Fuentes:

Bamidbar 11:4-5 (Rashí y Rambán allí)

Nejamá Leibowitz sobre la parashá Behaalotjá: «Los pescados que comíamos en Egipto de balde»

Actividades

Pregunta para debatir: Cuando un amigo tuyo está triste o se queja, ¿te sumas siempre a él, o intentas ayudarlo a ver también el lado bueno? ¿Qué es más difícil de hacer?

Otras opciones para desarrollar el tema:

Actividad breve: El lente de la cámara

Consigna: Los alumnos pensarán en un acontecimiento del pasado que añoran mucho (por ejemplo: el jardín de infantes, unas vacaciones anteriores).

La tarea: Deben escribir una cosa buena que recuerdan («la foto de color de rosa») y una cosa que fue difícil o molesta en ese mismo momento («la foto realista»).

El objetivo: Comprender que el cerebro «no siempre es preciso» y a veces pinta el pasado para escapar del presente.

Ahora también se puede compartir un acontecimiento del presente que les resulte difícil, y encuentren en él 3 puntos positivos.

Activida nivel alto

Propuesta de debate: El «asafsuf» (la chusma de extranjeros que se sumó a Israel) una minoría que contagia a una mayoría encendió a todo el campamento. ¿Somos responsables de las emociones que «contagiamos» a los demás? ¿Dónde está el límite de la responsabilidad personal frente a la libertad de expresión?

Un lado tomará la idea de «es mi derecho y mi deber expresar mi opinión», y el otro lado explicará por qué a veces conviene abstenerse de expresar las propias opiniones, para cuidar a los demás o para no agravar la situación.